lunes, 16 de julio de 2012

LOS SIGNOS AUXILIARES DE ESCRITURA

Los signos de puntuación delimitan las frases y los párrafos y establecen la jerarquía 
sintáctica de las proposiciones, consiguiendo así estructurar el texto, ordenar las ideas y jerarquizarlas en principales y secundarias, y eliminar ambigüedades.
La puntuación varía según el estilo de escritura; sin embargo, las diferencias de estilo 
que se puedan presentar no eximen a nadie de cumplir con ciertas normas mínimas y 
de evitar errores generalmente considerados como inaceptables. De ahí la importancia 
de conocer y aplicar las normas básicas de la puntuación.


SIGNOS PRINCIPALES


Los principales signos de puntuación son :
• El punto 
•La coma 
•El punto y coma
•Las comillas
•Los paréntesis
•Los signos de interrogación
•Los signos de exclamación
•Los puntos suspensivos 
• El guion.


EL PUNTO


Señala la pausa que se da al final de un enunciado. Después de punto -salvo en el caso 
del utilizado en las abreviaturas- siempre se escribe mayúscula.
Hay tres clases de punto: el punto y seguido, el punto y el punto final.


a) 
El punto y seguido separa enunciados que integran un párrafo. Después de un punto 

y seguido se continúa escribiendo en la misma línea. Si el punto está al fin de renglón, se
 empieza en el siguiente sin dejar margen. Por ejemplo:
Salieron a dar un breve paseo. La mañana era espléndida.


b) 
El punto y aparte separa dos párrafos distintos, que

suelen desarrollar, dentro de la unidad del texto, contenidos
diferentes. Después de punto y aparte se escribe en una 
línea distinta. La primera línea del nuevo párrafo debe tener 
un margen mayor que el resto de las líneas que lo 
componen, es decir, ha de quedar sangrada. Por ejemplo:
El mar estaba embravecido aquel día. Los barcos bailaban 

sobre el agua sorteando las olas con dificultad.
Miguel, sentado en el muelle, esperaba el regreso de su 

padre. Atisbaba el horizonte buscando ansioso su barco con 
la mirada.

c) 
El punto final es el que cierra un texto.
El punto se utiliza también después de las abreviaturas. 

Ejemplos: Sra., Excmo., Cf.


LA COMA 


Indica una pausa breve que se produce dentro del enunciado.

 Se emplea para separar los miembros de una enumeración, salvo 
los que vengan precedidos por alguna de las conjunciones y, e, o, u. 
Ejemplos:
Es un chico muy reservado, estudioso y de buena familia.
Acudió toda la familia: abuelos, padres, hijos, cuñados, etc.
¿Quieres café, te o un refresco?




EL PUNTO Y COMA


Indica una pausa superior a la marcada por la coma e inferior a la señalada por el punto. Se utiliza en estos casos:
Para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de expresiones complejas que incluyen comas. Ejemplos:
La chaqueta es azul; los pantalones, grises; la camisa, blanca; y el abrigo, negro.






LAS COMILLAS

Hay diferentes tipos de comillas: las comillas angulares, también 
llamadas latinas o españolas (« »), las inglesas (" ") y las simples ( ´ ` ). 
Por lo general, es indistinto el uso de uno u otro tipo de comillas 
dobles; pero suelen alternarse cuando hay que utilizar comillas dentro 
de un texto ya entrecomillado. 
Por ejemplo:
Al llegar el coche deportivo, Lola susurró: « Vaya "cacharro" que se ha comprado Tomas».
Se utilizan comillas en los casos siguientes:
Para reproducir citas textuales de cualquier extensión.
 Ejemplos:
Fue entonces cuando la novia dijo: «Sí».
Sus palabras fueron: «Por favor, el pasaporte».
Dice Miguel de Unamuno en La novela de don Sandalio: «He querido 



SIGNOS DE INTERROGACIÓN Y EXCLAMACIÓN

Los signos de interrogación (¿?) y exclamación (¡!) encierran enunciados que, respectivamente, interrogan o exclaman. Los primeros se utilizan para delimitar enunciados interrogativos directos; los segundos demarcan enunciados exclamativos, también en estilo directo, e interjecciones. 
Ejemplos:
¿Comisteis ayer en casa?
¿Dónde has comprado ese traje?
¡Eso es una injusticia!
¡Qué magnífica pintura!
¡Ay! ¡Eh! ¡OH!

LOS PUNTOS SUSPENSIVOS

EJEMPLOS :Estamos ante un bosque mediterráneo de encinas, alcornoques, 
pinos... Bajo 
estos árboles es fácil encontrar níscalos en otoños lluviosos.
Cuando los puntos suspensivos no cierran un enunciado y este continúa tras ellos, se
 escribe 
minúscula. 
Por ejemplo:
Estoy pensando que... aceptaré; en esta ocasión debo arriesgarme.
Se usan los puntos suspensivos en los siguientes casos:
Al final de enumeraciones abiertas o incompletas, con el mismo 
valor que la palabra etcétera.
Ejemplos:
Su tienda es como las de los pueblos, donde se vende de todo: comestibles, cacharros, 
ropas, juguetes...Puedes hacer lo que te apetezca más: leer, ver la televisión, escuchar 
música...

EL GUIÓN O RAYA
La raya o guión largo (-) se puede usar aisladamente, o bien, como en el caso de otros signos de puntuación, para servir de signo de apertura y cierre que aísle un elemento o enunciado.
Este signo se utiliza con los fines siguientes:
Para encerrar aclaraciones o incisos que interrumpen el discurso. En este caso se coloca siempre una raya de apertura antes de la aclaración y otra de cierre al final.
 Por ejemplo:
Llevaba la fidelidad a su maestro -un buen profesor- hasta extremos insospechados.
Esperaba a Emilio -un gran amigo-. Lamentablemente, no vino.
Para señalar cada una de las intervenciones de un diálogo sin mencionar el nombre de la persona o personaje al que corresponde. En este caso se escribe
una raya delante de las palabras que constituyen la intervención. 
Por ejemplo:
-¿Qué has hecho esta tarde?-Nada en especial. He estado viendo la televisión un rato.

LOS PARÉNTESIS

Los paréntesis son signos que encierran elementos incidentales
o aclaratorios intercalados en un enunciado. Los paréntesis se 
usan en los siguientes casos:Cuando se interrumpe el sentido del discurso con un inciso aclaratorio o incidental, sobre todo si este es largo o de escasa relación con lo anterior o posterior. 
Ejemplos: 
El abuelo de Alberto (en su juventud fue un brillante cirujano) 

parecía una estatua sentado en aquel sillón.

Para intercalar algún dato o precisión: fechas, lugares, 
significado de siglas, el autor u obra citados... Ejemplos:
El año de su nacimiento (1616) es el mismo en que murió 

Cervantes.
Toda su familia nació en Córdoba (Argentina).
Una ONG (organización no gubernamental) ha de ser, por principio, una asociación sin ánimo de lucro.

LOS CORCHETES
Los corchetes [ ] se utilizan por regla general de forma parecida a los paréntesis que incorporan información complementaria o aclaratorio. La combinación de los corchetes con otros signos ortográficos es idéntica a la de los paréntesis. Los corchetes se utilizan en las ocasiones siguientes:Cuando dentro de un enunciado o texto que va entre paréntesis es preciso introducir alguna nota aclaratorio o precisión.
Por ejemplo:
Una de las últimas novelas que publicó Benito Pérez Caldos (algunos estudiosos consideran su obra Fortunanta Jacinta [1886-87] la mejor novela española del siglo XIX) fue El caballero encantado (1909).

EL ASTERISCO

El asterisco (*) es un signo en forma de estrella que se utiliza con 
estas funciones:
a) Como signo de llamada de nota al margen o a pie de página dentro 

de un texto. En este caso se pueden situar uno, dos, tres y hasta cuatro asteriscos en llamadas sucesivas dentro de una misma página. 
En Lingüística histórica, antepuesto a una palabra, indica que se trata 
de un vocablo hipotético, resultado de una reconstrucción. 
Ejemplos: *baba, *appariculare.
El asterisco puede tener también otros valores circunstanciales 
especificados en un escrito o publicación concretos.
Se antepone a una palabra o expresión para señalar su incorrección, bien en su uso o bien en su 
ortografía. 
Ejemplos: pienso *de que volverá tarde (forma correcta: pienso que volverá tarde); * concreta 
(forma correcta: croqueta); *a grosso modo (forma correcta: grosso modo).










LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES

El término categoría gramatical se refiere a una variable lingüística que puede tomar diferentes valores que 
condicionan la forma morfológica concreta de una palabra mucho más general que el uso tradicional del término.


CATEGORÍAS:
PALABRAS VARIABLES

Son variables las palabras que admiten cambios 
de género, número, persona, tiempo, modo, etc.
·El artículo
·El adjetivo, 
·El sustantivo, 
·El pronombre 
·El verbo 

PALABRAS INVARIABLES



son invariables las palabras que no cambian. Por ejemplo: con, ¡Ufa!, allí, pero, etc.
• Los adverbios
• Las conjunciones
• Las preposiciones
• Las interjecciones

LAS PREPOSICIONES
Son palabras que se emplean en la formación de las oraciones para relacionar 
las ideas componentes de la misma; de manera que si ellas mismas no tienen un sentido 
expresivo propio, contribuyen de manera fundamental a darle sentido a la totalidad de 
la oración al establecer una relación semántica o de sentido.
CLASIFICACIÓN
LAS PREPOSICIONES SEPARABLES E INSEPARABLES
Son las más y son palabras independientes; y las inseparables, que se unen a la 
palabra que califican.
• a                        • hacia
• ante                   • hasta
• bajo                   • para
• cabe                  • por
• con                    • según
• de                      • sin
•desde                 • sobre
• contra               • tras
• en                     • entre

LAS PREPOSICIONES INSEPARABLES
• a                     • ob              • trans
• ab                   • per             • tras
• ante                • peri            • ultra
• anti                 • poli             • uni
• bi                    • pos              • vi
• des                 • pre               • vice
• di                    • pro
• equi                • re 
• extra              • res
• hiper              • retro
• in                    • sin      
• inter               • sub
• o                     • super

LAS CONJUNCIONES
Son palabras que no tienen variaciones en su empleo, aunque cumplen en las oraciones 
la función de relacionar algunos de sus elementos, haciendo que toda la oración 
adquiera un sentido expresivo completo.

CLASIFICACIÓN
Se clasifican en diversos grupos, atendiendo a la función que cumplen en el 
relacionamiento de los componentes de una oración.
CONJUNCIONES COORDINANTES. Vinculan componentes 
de una oración que tienen un nivel equivalente de los componentes de una oración.
COPULATIVAS: y, e, ni, que.
◘  DISYUNTIVAS : o, u, sea, bien
ADVERSATIVAS: aunque, pero, mas , pero, sino, siquiera, al contrario, antes.
ALTERNATIVAS: ora/ora, ya/ya, sea/sea.
CONJUNCIONES SUBORDINANTES. Se unen los componentes 
de una oración pero subordinando una a otra. Según la índoles de la subordinación, se distinguen:
COMPARATIVAS: como, así como, como que, de esta manera.
CONDICIONALES : si, como, siempre que, con tal que, dado que, ya que, una vez que.
CONTINUATIVAS: así que, ahora bien, sobre todo.
FINALES                : para, porque, para que, a fin de que, con el fin de que.
TEMPORALES       : cuando, antes, luego, después, enseguida 
CONECTORES GRAMATICALES
Se denomina conector a una palabra o un conjunto de palabras que une partes
de un mensaje y establece una relación lógica entre ellas. Permite la adecuada unión
de los enunciados en un texto. Los conectores pueden ser palabras, oraciones o 
conjuntos de oraciones, por lo tanto unen desde lo más breve hasta lo más extenso. 
CLASIFICACIÓN DE LOS CONECTORES
Existen diferentes tipos de conectores como por ejemplo: Aditivos, opositivos, causativos, comparativos, reformulativos, ordenadores y condicionales. 
AUDITIVOS:  Expresan suma de ideas: y, además, también, asimismo, también, por añadidura, igualmente, encima, es más, más aún, incluso, hasta, para colmo. 
OPOSITIVOScon todo, a pesar de todo, aun así, ahora 
bien, de cualquier modo, al mismo tiempo aunque, aún 
cuando, a pesar que, no bien, etc. 
CAUSATIVOS:  porque, pues, puesto que, ya que, debido 
a que. 
COMPARATIVOS: Del mismo modo, igualmente, análogamente, de modo similar, como, así como, más… que, menos… 
que, igual… que, tan… como.
REFORMULATIVOS:  es decir, o sea, esto es, a saber, en otras palabras, Para que, con el fin de que, con el propósito de 
que.  
ORDENADORES :   bueno, bien: ante todo, para comenzar, primeramente, en primer lugar.  
ESPACIALES:  al lado, arriba, abajo, a la izquierda, en el medio, en el fondo.
Condicionales: si, siempre que, en caso que, mientras que, a no ser que, según, con tal que, sí, siempre y cuando.
COPULATIVOS: y, ni, y también, no sólo…, sino también, etc.

CONECTORES DE CERTEZA:  indudablemente, claro, es evidente, en 
realidad, como nadie ignora, como es por muchos conocido, etc.





sábado, 30 de junio de 2012

BIOGRAFIA DE JORGE CHÁVEZ DARTNELL






Nace en París el 13 de junio de 1887 y es inscrito en el consulado Peruano. Sus padres el acaudalado banquero peruano Manuel Gaspar Chavez y la distinguida dama María Rosa Dartnell y Guisse, emigrarón a Francia en 1884 después de la guerra con Chile. A la muerte de su padre él y su hermano heredan una considerable fortuna, motivo para llevar una vida de comodidades. En su juventud destacó como deportista y atleta, a los 21 años obtiene el diploma de ingeniero, después de cursar estudios en la escuela de Violet de Electricidad y Mecánica Industrial de París.


Su afición por la aviación es alentada por el vuelo de Luis Bleriot sobre el Canal de la Mancha en 1909, luego de esto se convierte en mecánico y motorista de Paulhan para poder tener todos los conocimientos técnicos, para poder dar comienzo a su instrucción aérea. En febrero de 1910 ingresa a la escuela Farman, donde el 28 de ese mes realiza en un biplano Farman el primer vuelo de su vida manteniéndose en el aire 1 hora 42 segundos, luego de esto obtiene su brevete internacional de piloto.



El 8 de setiembre Chávez bate el récord de altura al elevarse a 2,680 mts. sobre ISSY en su monoplano Bleriot, el 19 de setiembre realiza una prueba. A pesar que las condiciones no eran favorables, parte de brigge elevándose en espiral para ganar altura, luego se dirige hacia el nevado Aletsch, después de superarlo se dirige hacia Ospizio a una altura de 2,000 metros, dirigiéndose sobre Simplón surcando el Tunnetsch, el fuerte viento le hace dar un salto de unos 50 metros, en ese momento un remolino le hace perder el control del aparato, sin embargo en un gran esfuerzo logra salir del torbellino y a toda máquina aterriza en Brigge.
Avion Bleriot 2.jpg (23712 bytes)El 23 de setiembre a las 11 a.m. realiza un viaje de dos horas por el cuello del simplón, al regresar se prepara para realizar la travesía, ayudado por el mecánico y su manager Arturo Duray. Chavez coloca su monoplano Bleriot XI-I en el campo de partida a las 13:28 horas inicia su grandioso vuelo, toma altura y se aleja hacia el glaciar Aletsch, luego de unos minutos pasa a unos 300 mts, de la cumbre del Simplón, vencido este vuela sobre Ospizio a una altura de 1,000 mts. luego superando los picos nevados desaparece con dirección a Domodosola.
Chavez-accidente.jpg (6931 bytes)Vuela sobre el Monscera, a la violencia del viento y sus torbellinos amenazan el aparato, al darse cuenta que no podrá vencer estos elementos enfila hacia el valle del Gondo superando el pico Pioltone desciende sobre Domodosola, pero faltando 20 mts para el aterrizaje las alas de su monoplano se quebraron y el aparato se precipitó de nariz y quedo destrozado, quedando gravemente herido el piloto.
Durante 3 días agonizó en el hospital de San Biaggio, donde muere el 27 de setiembre de 1910. Sus últimas palabras fueron: "Arriba siempre arriba".



PREPOSICIONES Y CONJUNCIONES

• ¿ CUÁLES SON LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES ?


El término categoría gramatical se refiere a una variable lingüística 
que puede tomar diferentes valores que condicionan la forma 
morfológica  concreta de una palabra mucho más general que el 
uso tradicional del término.


LAS PALABRAS VARIABLES


Las palabras variables son aquellas que pueden adoptar diversas formas, admitir desinencias. 


 por ejemplo:


• Verbos:        comer, como, comes, comerían.
• Sustantivos: niña, niños, niñas, niños.
• Adjetivos:     grandes, grande, simpático, simpáticas.
• Artículo:       él, la, los, unos, una.
• Pronombre:  Yo, tu, el, ellos aquellos.

PALABRAS INVARIABLES 

Las palabras invariables son aquellas que siempre presentan la misma forma:

Preposiciones:  a, ante, con, de, desde, en, entre,
                               hacia,   para, por, según, sin, sobre, tras.
Adverbios:          lentamente, arbitrariamente, pronto.
Conjunción:       y, ni, o, pero, sino.
Interjección:       iAlto!, iHay!, iAqui!, etc.


LAS PREPOSICIONES

•  Es una palabra que relaciona los elementos de una oracion. 
•  Las preposiciones pueden indicar origen, procedencia, destino
   lugar, medio, punto de partida, motivo, etc.


CLASIFICACIONES


Las preposiciones se distinguen en dos tipos: 
Las preposiciones separables, que son las mas y son palabras
independientes; y las inseparables, que se unen a la palabra que califica. 


◘ PREPOSICIONES SEPARABLES 


( a ).          Indicar distancia, expresar modo, señalar lugar, expresar tiempo.
                     • El pueblo esta a poca distancia.
( bajo )     Expresar la idea ¨¨debajo de ¨¨ expresar sentimiento.
                     • El libro está bajo la mesa. 
( contra ) Indicar oposicion, indicar rechazo.
                     • El ciclista chocó contra el árbol.
( de )        Indicar posesion, ecpresar materia o contenido.
                     • El libro de mi madre me gusta.
( en )        Indicar lugar, señalar tiempo.
                     • Pon el libro en la cartera.
( sobre )  Indicar el lugar ´´encima de´´, expresar la idea ´´acerca de´´.
                     • Dejó el sombrero sobre la cama.


◘ PREPOSICIONES INSEPARABLES


( a )        :  amoral 
( ab )     : absorber
( ante )  : anteponer
( anti )   : antifonal
( bi )       : binacional
( des )   : desconfiado
( in )       : inmoral
( inter )  : interespacial
( per )    : perseguir
( equi )  : equivalente
( vi )       : virrey
( re )      : recaída
( res )    : restablecido
( vice )  : vicepresidente


LA CONJUNCIONES

• La palabra conjuncion significa unión, 
enlace, atadura.
• Son palabras invariables cuya única
función es servir de enlace entre
palabras, sintagmas o partes de la oración
ó preposiciones tambien se usa para
relacionar dos o mas oraciones.
Existen dos clases:

 ◘ CONJUNCIONES PROPIAS
- Usan los elementos del mismo nivel 
sintáctico se les conoces como conjunciones coordinantes.

◘ COMNJUNCIONES IMPROPIAS 
- Enlazan preposiciones dependientes, se les conoce como conjunciones subordinantes.

 CLASIFICACIONES

◘ CONJUNCIONES COORDINANTES
  • Son enlaces cuya funcion es unir palabras o sitagmas que realizan
    la misma funcion sintatica, o proposiciones que sean sintácticamente
    independientes.

EJEMPLOS :

COPULATIVAS :   ( y, e, n ) Dan ideas de suma o acumulacion.
                                     • Comeré ensalada y pescado.
DISYUNTIVAS :    ( o, u ) Dan idea de accion o eleccion.
                                     • Pueden llamarme a casa o al trabajo.
ADVERSATIVAS: ( mas, pero, aunque, sino, sin embargo ) Dan idea 
                                     de contraposición.
                                     • Jugaron muy mal, pero ganaron.
EXPLICATIVAS:   ( es decir, esto es ) Se utilizan para aclarar puntos
                                     en una oracion.
                                     • Los hombres somos omnivoros, es decir, comemos 
                                     de todo.
DISTRIBUTIVAS:  ( ya...ya, bien...bien ) Presentan dos elementos al 
                                     que une como alternantes.
                                     • Esa tarde ya salia el sol, ya se escondía.

◘ CONJUNCIONES SUBORDINANTES

 •  Su función es introducir una preposición que depende sintacticamente
    de otra.

EJEMPLOS:

CAUSALES : ( porque, puesto que, ya que ).  La proposición subordinada
                                                                                         indica la causa de lo expresado 
                                                                                         por la proposición principal.
                                                                                         • No habla porque le da 
                                                                                         vergüenza.
CONSECUTIVAS : ( luego, con que, tal que )  La proposición subordinada
                                                                                         indica la consecuencia  de lo
                                                                                         expresado por la proposición 
                                                                                         • Estudiaste, luego aprobarás.
○ CONCESIVAS : ( aunque, a pesar de que ).     Indica una dificultad  que no
                                                                                         impide que lo  expresado por la
                                                                                         proposición. 
                                                                                        • Aunque  llueva, saldremos. 
CONDICIONALES: ( si quiera, bien que )         Expresa una condición.
                                                                                        •  Si no vienes conmigo, te 
                                                                                        perderás de la fiesta.